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北京品茶工作室|北京试水暑期托管!十几天的实际效果如何?

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发表于 2021-8-11 00:47:56 | 显示全部楼层 |阅读模式

原标题:北京试水暑期托管!十几天的实际效果如何?
托管服务不仅是给家长解难,最终目的是帮助孩子健康成长。
《瞭望东方周刊》记者赵琬微编辑陈融雪

7月19日,孩子们在北京小学广外校区进行室内游戏。当日,北京市小学一至五年级学生的暑期托管正式开始(彭子洋/摄)
今年暑期,北京市宣布开设面向小学生的校内暑期托管服务,因其释放的校外教育走向公共服务的“风向标”作用,引起社会广泛关注。
事实上,暑期托管班早有上海、武汉等开设在前。此番,北京试水托管班的实际效果怎么样?是否可以满足人们的高预期?本刊记者近日走访发现,北京的暑期托管服务在小规模、高质量和多元化的探索中低调进行,业内人士对进一步拓展托管服务态度乐观。
首期试水,赶紧报名
7月19日,北京市小学一至五年级学生的暑期托管正式开始。走进北京小学广外校区开设的暑期托管点,体育教师陈郴良正带领30多个不同年级的小学生参加锻炼。
“同学们来自不同的学校、不同的年级,要先热身,了解大家的身体素质情况。”陈郴良对本刊记者说,当天安排的是跳绳项目,整个12天的托管期,孩子们可以接触到篮球、排球、垫上活动等不同项目。
“原以为参加暑期托管,就是一些同学呆坐在教室里写作业,没想到内容还是挺丰富的。”10岁的孔同学说,他在托管班收获不少,通过一个游戏棋学习了冰壶知识,还通过阅读、跳绳等活动结识了新的朋友。
据介绍,北京小学广外校区的暑期托管点集中了附近7所学校学生的托管需求:早上8:30入校,中午配备午餐,托管至下午5:30,期间始终有教师引导开展活动。
该校教导处副主任翟文静向本刊记者介绍,学校不仅安排了班主任,还配备了体育教师、心理教师、科学老师、美术老师等教师,轮岗完成暑期托管,为学生提供丰富多彩的活动。
根据北京市统一要求,暑期托管服务以看护为主,内容包括提供学习场所,开放图书馆、阅览室,有组织地开展体育活动等,不允许组织学科培训和集体授课。
本刊记者在走访中发现,不同学校因地制宜,安排了不同内容的服务,除了体育锻炼和自主阅读,有的还安排了视频欣赏、硬笔书法、益智游戏等内容。
“托管给我们双职工家庭解决了切实困难。”前来送孩子的家长石女士说,此前安排孩子暑期由老人看管,但不久前老人生病入院,家里正在发愁的时候,得知暑期托管班就赶紧报名了。
选最优秀的老师

北京市要求,各区教委根据实际情况,以街道、乡镇为单位确定托管服务承办学校。学生按照就近、方便托管的原则,在就读学校自愿报名参加托管服务。在托管实践中,各学区均组织了1至2所学校作为集中点,统筹附近几所学校参加暑期托管的学生。
为了迎接首次暑期托管服务,相关学校做了认真而周密的准备。
许多学校干部都表示,接到通知后马不停蹄地忙碌,筹备各项工作。“学校的暑期原本是教师休息、翻建校舍的时间。”一位干部表示,“开展暑期服务意味着担负起新的社会责任,只要学校开门,我们就要一直在岗。”
中关村三小常务副校长陈俊荣告诉本刊记者,该校承接了集中附近几所学校托管需求的任务,为了让孩子们体育活动、阅读方便,特意选择了离绘本馆、操场近且相对大一点的两间教室,两间教室对面还安排了一间备用教室,以便生病、发烧的学生使用。
此外,学校每天还安排了校医、保洁、保安、领导干部值班,保证学生在校园的安全,以及突发事件的解决。
陈俊荣告诉本刊记者,为了促进家校间的合作,学校通过“家长信”的方式,告知学生应该带齐的相关用品以及防疫物品,还有相关注意事项。
“令人感到欣慰的是,志愿报名的老师人数超出预期。”北京小学校长李明新说,学校对老师进行了动员,同时坚持教师自愿的原则报名。刚通知不久,就有一百多名教师报名,远远超出托管报名的学生数量。
对此,北京市教委副主任丁大伟表示:“北京市教委要求各区教委,选最优秀的老师参与托管服务,侧重对孩子的思想品德教育和成长影响。”
“最终,根据实际需求,北京小学从报名老师中选择了40名党员教师,每人三天轮岗参与托管服务。”李明新说。
公共服务有待健全
丁大伟表示,北京市学生暑期托管服务坚持志愿、公益原则,坚持以学生为本,对于参加托管服务的学生适当收取费用,对于家庭经济困难学生,托管服务费用予以减免。
“学校第一时间发放了调查问卷,并强调家中无人看管才能报名。”北京市朝阳区一位家长对本刊记者说,“托管班一天几十元的价格,真是物美价廉。但是我们没敢报,因为感觉托管是面向有困难家庭的,听说班上只有一个同学报名。”她认为,暑期托管的定位还不清晰。
中国教育科学研究院研究员储朝晖认为,开展托管服务不仅是给家长解难,最终目的是帮助孩子健康成长,这是比安全更高层次的需求。“在开展暑期托管服务的过程中,不能本末倒置地为了家长而忽视孩子,为了安全而忽视学生的健全成长。在下一步拓展托管服务的过程中,要以学生的健全成长为目标为标准,对托管服务进行规划、实施、选择和要求。”
“公立学校启动暑期托管服务,是深得人心的便民举措。” 北京师范大学中国教育政策研究院执行院长张志勇说,但从另一个角度讲,这也是受制于我国当前校外公共教育体系不健全、公共服务能力匮乏,不得已而为之的做法。
“上海根据师生比1:5左右配备,每年招募超一万名学生志愿者加入暑期托管,还有近20家社会组织为暑托班提供超过2000课时的公益课程。”他建议,北京在开展暑期托管服务的同时,也要大力支持社区、社会公益教育机构和广大志愿者参与到暑期学生托管服务中来,同时,要加快推进校外公共教育体系建设。
按照有关规定,爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心等应当对未成年人免费开放,体育场馆、动物园、植物园、公园等场所,应当按照有关规定对未成年人免费或者优惠开放。
“政府应承担起引导和支持校外学习的公共责任,进一步将校外教育纳入政府公共服务范畴。”张志勇表示,通过丰富多元的公共服务供给,让孩子们在暑期有学校、社区等多种选择,才是解决家长后顾之忧,让孩子度过积极有意义的暑期生活的治本之策。
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